Главное меню

Страничка логопеда Темеревой Галины Васильевны

Необходимость логопедических занятий с неговорящими детьми раннего возраста

В ситуации, когда у малыша 2-3 года отсутствует активная речь, перед педагогами и родителями встаёт вопрос необходимо начинать специальные логопедические занятия или стоит подождать?
В случае отсутствия активной речи у малыша 2-3 года необходимо организовать консультацию у грамотных специалистов - логопеда, психолога, психоневролога, отоларинголога, провести ряд медицинских обследований, и при необходимости организовать занятия с ребенком. Наблюдения Читать далее

Ох, уж эта уздечка

В норме длина уздечки 1,5 см. Если уздечка укорочена, движения языка ограничены. Следовательно, нарушается произношение звуков, требующих поднятие языка вверх. Чтобы исправить данное положение, необходимо выполнять ежедневно ряд упражнений. При выполнении упражнений рот нужно открывать максимально широко, но в то же время так, чтобы ребенок мог дотянуться кончиком языка до альвеол. Все движения должны выполняться медленно, на улыбке, близко к пределу возможного. Имейте в виду, что выполнение упражнений для ребёнка физически тяжело, язык может уставать, подъязычная связка может болеть - дайте ему отдых.
Читать далее

Учимся правильно говорить

Любые речевые нарушения отражаются на деятельности и поведении ребенка. Он может стать молчаливым, застенчивым, нерешительным, даже агрессивным, расторможенным. Наличие своевременной и правильной помощи ребенку позволяет более эффективно компенсировать нарушения в психофизическом развитии ребенка и тем самым смягчить, а возможно и предупредить отклонения в речевом развитии.
Читать далее

Развитие речи малышей: вдох, выдох – учимся правильно дышать в игре!

Дыхание играет важную роль в процессе речи. И малышу, который только начинает говорить первые слова, предстоит научиться говорить и дышать одновременно. Не всегда этот процесс происходит естественно и без проблем. Порой приходится наблюдать, как малыш захлебывается во время речи, ему приходится останавливаться, чтобы вдохнуть, добирает воздух мелкими вдохами во время того, как говорит. Всё это доставляет неудобства ребенку - мешает, как говорить, так и дышать.
Читать далее

Если ребенок плохо говорит

В последние годы педиатры, неврологи, логопеды отмечают неуклонный рост речевой патологии у детей дошкольного возраста. Появляется все меньше малышей, речь которых развивается без серьезных отклонений от нормы. Родители спрашивают себя: «Почему это происходит?»
Читать далее

Участие речевых органов в формировании речи

Речедвигательный аппарат. Его подвижные органы - язык, губы, мягкое небо, язычок и нижняя челюсть - сближаются то друг с другом, то с неподвижными органами артикуляции (верхняя челюсть, твердое небо и задняя стенка глотки).
Читать далее

Развиваем пальчики – стимулируем речевое развитие

Взаимосвязь тонкой (пальцевой) моторики и речевого развития известна уже давно. Еще наши прапрабабушки использовали в воспитании детей игры типа «Ладушки» и «Сорока кашу варила». Помните, что, развивая тонкую моторику, Вы не только продвинете развитие своего ребенка вперед, но и сможете быстрее преодолеть отклонения, возникшие в речевом развитии ребенка. Какие игры и упражнения можно порекомендовать для домашних занятий?
Скачать

Патологические недостатки

Родителям следует знать, что недостатки произношения сами по себе не исчезают. И чем раньше взрослые обратят на них внимание, тем меньше времени потребуется на избавление от них.
Читать далее

Предупреждение недостатков речи

Что же способствует правильному речевому воспитанию?
1. Прежде всего, это правильная, спокойная, замедленная речь окружающих. С малышом нельзя говорить в обычном темпе, так как вследствие недостаточного в этом возрасте развития речеслухового аппарата он не все успеет услышать и понять.
Читать далее

Причины речевых нарушений

  1. Недостаточное речевое окружение в раннем детстве: мало слышать хорошую речь, надо, чтобы ребенок пользовался ею, связывал ее с выполнением тех или иных действий в игре.
  2. Неправельная речь окружающих взрослых, сюсюканье - копирование детской речи, ребенок подражает тому, что слышит.
  3. Требования взрослых произнести звук без показа правильной артикуляции (скажи «рыба») приводят к появлению искаженного звука: Р горлового, боковых шипящих и других дефектов.

Скачать

Наши события
autumn_1
autumn festival_3
autumn festival_ 2
autumn_2
Архивы
minobr
rosobr
riac
tavr_obr
fipi
ege
dnevnik
window
collection
omsk300-200